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| 新课改中的激励性评价——低年级语文课堂评价案例与反思 | |
| 引用本文： | 叶洁芸.新课改中的激励性评价——低年级语文课堂评价案例与反思[J].小学教学设计,2005(1). |
| 作者姓名： | 叶洁芸 |
| 作者单位： | 浙江省奉化市实验小学 |
| 摘 要： | 教学评价是课堂教学的重要组成部分,决定着课堂教学的走向,影响着教学效果。在“一切为了学生的发展”这一新理念的倡导下,低年级语文老师应采取肯定、积极、富有激励性的方法评价学生。的确,激励性评价可以激活课堂教学,激发学生参与课堂教学的积极性,但是,一味无原则地进行激 |
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