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| 以读为本 感悟内化——《山雨》教案点评 | |
| 引用本文： | 杨晓仙.以读为本 感悟内化——《山雨》教案点评[J].小学教学设计,2004(25). |
| 作者姓名： | 杨晓仙 |
| 作者单位： | 云南 |
| 摘 要： | 设计理念:以读为本,结合语言文字的品读与欣赏,感悟文章的情景美、语言美。体会作者对山雨,对大自然的那份浓浓的爱、深深的恋。学习目标:1.自读自悟,基本读懂课文内容,感悟雨声的奇妙和雨中色彩的迷人,品味作者对山雨的喜爱之情。2.有感情地朗读课文。3.能组织语言,把自己对优美语句的感悟清楚地表述出来。4.积累文中优美的语句,在一定的情境中能运用自如。教学过程:一、创设情境,激发情感1.课件播放歌曲:《多彩雨》。2.交流:在这优美的旋律中,你听懂了什么?通过观察,你看到了什么?3.课件展示下雨时不同的画面,教师动情渲染:你听,沙啦啦,沙… |
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