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| 学科情感培养的“境”与“动” | |
| 引用本文： | 孙华.学科情感培养的“境”与“动”[J].华夏少年(简快作文 ),2013(1):12. |
| 作者姓名： | 孙华 |
| 作者单位： | 江苏省海门市海南中学 |
| 摘 要： | 学科教学中,情感是学生对教学现象的一种反应,是学生对教学过程产生喜、怒、哀、乐等情形的具体表现形式,反思学生学习过程中的诸多不如意往往都与情感障碍有着千丝万缕的联系,由此我们不难发现积极情感因素对学生学习的重要意义。同样,积极情感因素在英语教学中也一直扮演着"助推剂"的作用,它调动了学生学习积极性,提高了课堂教学质量。因此,我们必须重视培养学生积极学习情感。一、积极情感培养时的"两境"1、教学环境 |
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