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| 归纳推理在小学数学教材中的呈现 | |
| 作者姓名： | 何茜 吴骏 |
| 作者单位： | 云南师范大学初等教育学院 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划2015年教育部重点课题“边疆少数民族地区小学数学教学中融入数学文化的调查研究”(DMA150217);2017—2018年度云南省教育科学规划(高等学校教师教育联盟)教师教育专项课题“基于师范专业认证的小学教育专业人才培养改革研究”(GJZ171810)的研究成果 |
| 摘 要： | 归纳推理是数学的基本思维方式,也是小学生必备的一种数学素养。对人教版小学数学教科书进行梳理,探讨教材中“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”以及“数学广角”五大板块中的归纳推理,对其中的典型例题进行剖析,阐述归纳推理数学思想方法在教材中的呈现。 |
| 关 键 词： | 归纳推理 数学思想方法 小学数学 教材 |
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