|
|||||
|
|
| 深度学习背景下初中语文作文教学策略探析 | |
| 引用本文： | 牛敏.深度学习背景下初中语文作文教学策略探析[J].中华活页文选(教师版),2024(3):34-36. |
| 作者姓名： | 牛敏 |
| 作者单位： | 江苏省昆山市周庄中学 |
| 摘 要： | 作文作为语文教学的重要内容，承载着立德树人的教育任务，在教育改革的浪潮中受到了许多教育工作者的关注。如何组织有效的作文教学活动已成为初中语文教育的重要任务。以深度学习理念为引导组织教学活动，能帮助学生摆脱思维定式，掌握科学的写作方法，对学生的发展具有积极作用。基于教育改革的诉求，文章在总结深度学习的概念及实践价值的基础上，从创设真实对话情境、采用以读促写手段、师生共探写作思路、实施有效点评机制、落实写后修改工作等角度，总结作文教学策略，旨在营造良好的学习氛围，帮助学生在深度学习中获得核心素养的发展。 |
| 关 键 词： | 深度学习 初中语文 作文教学 策略 |