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| 信息技术给空间与图形教学带来的优势 | |
| 引用本文： | 蔡月虹.信息技术给空间与图形教学带来的优势[J].学生之友(小学版),2011(8):53-53. |
| 作者姓名： | 蔡月虹 |
| 作者单位： | 福建省石狮市新湖中心小学 |
| 摘 要： | 空间与图形教学是小学数学课程的一个重要部分。它的主要内容涉及现实中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换。小学生学习空间与图形知识时以外部动机为主，推理思维能力局限于眼前的具体情境或熟悉的经验，需要借助具体的形象。在教学中用直观手段再现知识，加强动手操作，让学生手动、眼看、脑想，使学生在多种感官的协调活动中积累感性认识，发展空间观念，更好地理解几何形体的知识。现在，多媒体进入了课堂教学，利用它可以把复杂的数学问题直观形象化，可以使枯燥的几何图形在多媒体的演示下有声有色地动起来，大大增强了教学的直观性、趣味性。如何更好地使用信息技术，下面谈一些体会。 |
| 关 键 词： | 空间与图形 课堂教学 信息技术 优势 小学生 数学课程 平面图形 位置关系 |
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