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| 概念教学的有效实施——“百分数的认识”教后反思 | |
| 引用本文： | 韩小玲.概念教学的有效实施——“百分数的认识”教后反思[J].学生之友(小学版),2011(7):49-49. |
| 作者姓名： | 韩小玲 |
| 作者单位： | 江苏省兴化市第二实验小学 |
| 摘 要： | 数学概念非常抽象、空洞，所以概念的教学是一个极为枯燥的过程。课堂上常常是学生呆呆地坐着，似听非听，举手回答问题的寥寥无几，课堂气氛沉闷。课后作业中的漏洞百出。面对这些漏洞，我们常常扪心自问：难道这个知识点我没教吗？这些学生怎么还犯这样的错误？ |
| 关 键 词： | 概念教学 分数 课堂气氛 数学概念 课后作业 知识点 学生 |
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