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| 浅谈小学语文低年级的识字方法 | |
| 引用本文： | 宗兴萍.浅谈小学语文低年级的识字方法[J].学生之友(小学版),2011(6):24-24. |
| 作者姓名： | 宗兴萍 |
| 作者单位： | 甘肃省兰州市西固区达川中心校上车小学 |
| 摘 要： | 识字是小学低年级的教学重点，是学生提高阅读能力的基础。《小学语文课程标准》中明确提出：小学阶段，学生要认识3500个汉字，在1-2年级，则要求认识常用汉字1600-1800个汉字，让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。这就要求我们在语文教学中采用多样的教学方法，交给学生多样的识字方法，带给学生学习语文的乐趣。 |
| 关 键 词： | 语文教学 识字 小学 教学重点 阅读能力 课程标准 教学方法 学生 |
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