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| 应用文，走出了完全依赖格式的年代——传意写作教学法 | |
| 引用本文： | 谢锡金.应用文，走出了完全依赖格式的年代——传意写作教学法[J].中学语文教学,2002(11):62-63. |
| 作者姓名： | 谢锡金 |
| 作者单位： | 香港大学教育学院 |
| 摘 要： | 应用，是社会发展与交际的产物。从原始表情达意的结绳、画圈等符号，到如今的计算机和网络通信完善结合的互联网络，不同阶段的应用，总是鲜明地烙上了时代的印记。信息社会媒体传播的多元、丰富、优化及变化迅猛，开始向完全以写作格式为中心的传统应用教学提出了挑战，这也是新时代向每位写作教育工作提出的新课题：应时代所需，传意写作教学研究便应运而生。 |
| 关 键 词： | 应用文教学 达意 交际 写作教育 印记 写作格式 写作教学 符号 年代 表情 |
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