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| 延伸让思维开花 | |
| 引用本文： | 吴雪琴.延伸让思维开花[J].四川教育,2012(8). |
| 作者姓名： | 吴雪琴 |
| 作者单位： | 蓬安县相如第一小学校 |
| 摘 要： | 数学教学不只是教给学生知识与技能,更重要的是培养学生的数学思想,训练学生的思维.恰当的拓展与延伸能让学生的思维如鲜花般怒放.那么我们如何在教学活动中合理拓展,恰当延伸,有效训练学生的思维能力呢?
一、激发求知欲,培养思维的积极性
思维的惰性是影响发散思维的障碍.所以,培养思维的积极性是培养发散思维的极其重要的基础.在教学中,教师要十分注意激起学生强烈的学习兴趣和对知识的渴求,使他们能带着一种高涨的情绪学习和思考.激发兴趣的方法多种多样:如联系生活实际,使学生懂得数学在生活中的应用价值,增强学生学好数学的信心. |
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