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| 行动导向教学法驱动口语词汇输出的研究——以角色扮演法为例 | |
| 引用本文： | 邱雪琳.行动导向教学法驱动口语词汇输出的研究——以角色扮演法为例[J].重庆职业技术学院学报,2013(5):143-145. |
| 作者姓名： | 邱雪琳 |
| 作者单位： | 顺德职业技术学院外语系,广东佛山528300 |
| 基金项目： | 本文为顺德职业技术学院2011年校级教学改革项目“高职英语词块教学与语言产出能力研究”（项目编号：2011-SZJGXM44）的阶段性成果. |
| 摘 要： | 本文以行动导向理论为依据,提出角色扮演法驱动口语中词汇输出的模式,通过设计与分析活动过程以及实证研究,论述该模式对词汇输出的作用.实验结果发现,角色扮演教学法促进口语中词块输出的效果显著,但在词汇习得效果方面,对词义的习得有明显促进作用,而对词形的习得意义不大. |
| 关 键 词： | 角色扮演 驱动 输出 词汇习得 |
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