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| 中学作文评价方式的几个尝试 | |
| 引用本文： | 王新亭.中学作文评价方式的几个尝试[J].教师,2011(34):82-82. |
| 作者姓名： | 王新亭 |
| 作者单位： | 江苏省沛县崔寨初级中学 |
| 摘 要： | 语文老师都知道，作文评改意义非凡，这一环节把握得如何，直接影响作文教学效果和学生作文兴趣的培养。过去，很多老师的作文评语，不是笼统机械、模棱两可，就是颠三倒四、不知所云。非但不能提高学生的写作能力，反而使学生越来越不喜欢作文。久而久之，学生们对作文哪能不厌烦的呢？新课程标准针对写作评价提出“应重视写作的过程与方法、情感与态度的评价”，要“重视对作文修改的评价”“采取各种评价方式”。通过学习新理念、新思想，我对初中作文评价方式进行了一些有意义的尝试和探索。 |
| 关 键 词： | 评价方式 中学作文 写作能力 语文老师 新课程标准 作文评改 作文兴趣 教学效果 |
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