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| 2011年《教育科学论坛》精彩回放 | |
| 摘 要： | 教学审美价值的本体研究（1期）
诉求教学主体间性、多元性、体验性、自由性的审美价值，须从本体论的视角出发，满足教学主体的发展需要，以个体的充盈与完善为己任，达成美所赋予的价值，成为“美学人”。澄清教学审美价值的本质特征，不仅有利于消除教学的审美误解，更能促进教学改革。 |
| 关 键 词： | 教育科学 审美价值 教学主体 论坛 本体研究 主体间性 教学改革 多元性 |
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