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| 高中数学多层次教学实践的思考 | |
| 引用本文： | 何明.高中数学多层次教学实践的思考[J].教育科学论坛,2011(12):47-49. |
| 作者姓名： | 何明 |
| 作者单位： | 成都市第七中学,成都,610041 |
| 摘 要： | 多层次数学教学，强调在教学过程中充分考虑学生客观存在的个体差异性，区别对待，分层教学，有针对性地加强对不同类别学生的数学学习指导，助力每个学生数学学习最优发展。实施多层次的数学教学，应建立以必修课为主，必修课与选修课、选修课与活动课相结合，分层推进和分类学习指导的教学体制。使具有不同个性特长、不同发展方向和不同发展需求的学生有选择学习的条件和机会。 |
| 关 键 词： | 数学教育 多层次教学 特长辅导 学习咨询 |
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