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| 在中学物理教学中合理利用情景教学提高小组学习有效性 | |
| 引用本文： | 张金宵,贾立红.在中学物理教学中合理利用情景教学提高小组学习有效性[J].商情·科学教育家,2011(4). |
| 作者姓名： | 张金宵 贾立红 |
| 作者单位： | 石家庄市职教中心 |
| 摘 要： | 情境教学模式作为一种有效的教学模式,可以调动学生的积极性,激发学生的求知欲.在中学物理教学过程中,通过教师有意识地创设物理情境,可以使学生积极而主动的参与到小组合作学习中来,增加小组合作学习的有效性,从而更好地完成教学目标. |
| 关 键 词： | 情境教学 小组学习 有效性 |
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