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| 《大自然的语言》教学随笔 | |
| 引用本文： | 汪友斌.《大自然的语言》教学随笔[J].语文教学与研究,2001(21). |
| 作者姓名： | 汪友斌 |
| 摘 要： | 新编教材第二册第三单元《大自然的语言》一文 ,作者从具体生动的四季物候景象说起 ,条理分明地说明了物候现象的有关知识。该文的学习重点为 :①概括内容要点 ;②学习准确、生动、简洁的语言表达技巧。笔者在备课和教学中 ,为了突出学习重点 ,体现对学生创新思维和语言运用能力的培养 ,对课文作了较深入的研究 ,即不放过任何一个有利于调动学生兴趣、训练学生思维、培养学生能力的“语言美点”。《大自然的语言》第一段在描述了物候景象之后 ,补写了一句“在地球上温带和亚热带区域里 ,年年如是 ,周而复始。”对于这个句子 ,在以往的教学中… |
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