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| 中学生物学实验课程科学探究能力的评价方式 | |
| 引用本文： | 刘武艺.中学生物学实验课程科学探究能力的评价方式[J].考试周刊,2011(4):195-197. |
| 作者姓名： | 刘武艺 |
| 作者单位： | 阜阳师范学院,安徽,阜阳,236041 |
| 基金项目： | 阜阳师院青年教研项目(FJY200744); 安徽省教育科学规划项目(JG06151) |
| 摘 要： | 探究式教学是新课程改革的核心要求之一,也是当前较为认同的优质教学模式。受国外生物学课堂使用新的学习评价方式的启示,针对我国中学生物实验课程设置的特点,本文阐述了科学探究能力多元化的评价方式,提出了分别适合初中和高中生物学课程的评价方式的应用策略,为中学生物学教育工作者提供参考。 |
| 关 键 词： | 中学生物课堂 探究式实验教学 科学探究能力 评价方式 |
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