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| 教学设计理论与方法研究评论(二) | |
| 引用本文： | 何克抗.教学设计理论与方法研究评论(二)[J].开放教育研究,1998(3). |
| 作者姓名： | 何克抗 |
| 作者单位： | 北京师范大学 北京，100875 |
| 摘 要： | 三、以“学”为中心的ID理论的发展 1.以“学”为中心的ID的理论基础 在研究儿童认知发展基础上产生的建构主义,不仅形成了全新的学习理论,也正在形成全新的教学理论。建构主义学习理论和学习环境强调以学生为中心,不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者,而且要求教师要由知识的传授者、灌 |
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