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| 三思而动——关于图像问题的课堂探究 | |
| 引用本文： | 朱本斌.三思而动——关于图像问题的课堂探究[J].教师,2019(13):89-90. |
| 作者姓名： | 朱本斌 |
| 作者单位： | 1.江苏省苏州新草桥中学 |
| 摘 要： | 尊重个性、尊重差异,发现学生行为的价值,情真意切地对待学生,善于运用“不愤不启,不悱不发”原理,都是教师需要加以修炼的品质。找到学生身上的闪光点,发挥他们各自的长处,改进短板,才能最大限度地促进学生发展。教师虽然可以把正圆的图像看“扁”,但更多的时候不可将人也看“扁”,要用发展的眼光看人,用慧眼识人,特别是对成长中的学生。 |
| 关 键 词： | 看图 看待问题 看待学生 |
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