|
|||||
|
|
| 支撑工业4.0的职业教育课程建设 | |
| 作者单位： | ;1.北京师范大学教育学部职业与成人教育研究所 |
| 摘 要： | 职业教育课程模式与工业生产模式有密切的联系,也存在着从"课程1.0"到"课程4.0"的发展过程,即从理论与实践并行课程(课程1.0)、理论服务于实践课程(课程2.0)、理论实践一体化课程(课程3.0)到与工业4.0相对应的课程形式。在课程4.0中,"基于工作的学习"(Work-Based Learning,WBL)变得与课堂学习同等重要,工学结合、产教融合的岗位学习成为基本表现形式。课程4.0的教学特点决定了它对信息化教学有一定要求。 |
| 关 键 词： | 职业教育 课程4.0 基于工作的学习 信息化教学 |