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| 当建筑与教育深度融合——“童真”教育理念下校园空间设计的探索 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省南通市经济技术开发区实验小学教育集团党委 |
| 摘 要： | 校园空间规划与设计,是一门科学,更是一门艺术。如何实现学校建筑与教育理念、办学文化、课程内容、学习方式以及教育技术等深度融合?这对校长的空间领导力提出了全新挑战。基于校园空间规划的"问题凝视""思路探视""策略审视"三个方面,提出了教学空间设计的自然性、生活性、开放性、艺术性、综合性五大原则。 |
| 关 键 词： | 校园建筑 童真教育 校园空间 |
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