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| 发掘教材潜能,提升学生思维能力 | |
| 引用本文： | 林友发.发掘教材潜能,提升学生思维能力[J].教师,2019(1):69-69,126. |
| 作者姓名： | 林友发 |
| 作者单位： | 1.福建省清流县城关中学 |
| 摘 要： | 数学教材是课程内容得以开展的基础,在平时的教学活动中,教师要充分发挥数学教材在引导学生主动学习方面的作用,让学生养成重视教材的心态,而不是过多依赖辅助书,这也是教学大纲改革的要求。学生在探索教材的各个板块内容时,思维能力会得到相应的锻炼,这与教材的精心编排密切相关。因此教学时教师要考虑到时间和内容详略的因素,合理地安排教材中哪部分需要创设情境,哪部分需要掌握基础知识。 |
| 关 键 词： | 教材潜能 初中数学 思维能力 |
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