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| “这一篇”散文的教学价值及其实现策略 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省常州市武进清英外国语学校 |
| 摘 要： | 从散文教学的现状来看,大部分教师忽视了每一篇散文的独特性,教学偏离了"这一篇"散文的"语言"与"人文"境界。散文教学应更近"语言"、更近"人物"、更近"散文"来关注散文的教学意味,回到课堂去发现"这一篇"语言的独特,发现"这一人"体验的独特,发现"这一篇"文体的独特,守护文本的独特,收获一片独特的意境,过上一段独特的教育生活。 |
| 关 键 词： | “这一篇”散文 散文教学 独特意味 境界 |
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