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| 意象结合 感受变化与均衡之美——《多姿多“材”的女》教学案例浅析 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省句容市华阳中心小学 |
| 摘 要： | 小学书法教学要遵循学生的书法学习心理,创设结构更合理的课堂,重难点突出,书写技能的训练新颖且有梯度。教师需注重引导学生将主观的"意"和客观的"象"结合起来,还原汉字蕴含的情感和意象。教师创设多元和谐的情境,带领学生领略书法历史,探索汉字字源,练习书写技能,完成集字练习,让学生学得兴趣盎然,让课堂浸润在浓浓的书法文化中。 |
| 关 键 词： | 书写技能 意象结合 文化浸染 |
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