| 探究性学习与小实验小制作的结合实践 |
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| 引用本文： | 徐进,蒋震威.探究性学习与小实验小制作的结合实践[J].物理教学探讨,2007,25(1):10-11. |
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| 作者姓名： | 徐进 蒋震威 |
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| 作者单位： | 盐道街中学南区,四川省成都市610021 |
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| 摘 要： | 1“小制作、小实验”与探究性学习相结合的理论基础新的教育观念要求教师不但要教给学生知识，更要教给学生主动探索实践、获取知识的方法，要求教师不断改进教学方法和手段，激发学生学习兴趣，让他们成为学习的主体。而探究性学习是教师引导学生去体会知识、规律产生的过程，从中受到一些启发，其最终目的是创新。初中物理以观察和实验为基础，密切联系生活，重视知识的应用实践，具有丰富的内容和深刻的内涵。初二的学生正处于13一15岁，此时，他们的自主性明显加强，思维活跃，对问题有自己的观点并愿意表达出来，解决问题时喜欢新途径，有自己动手实验的愿望，希望得到肯定或表扬等……结合物理学自身和初中学生心理发展的特点，我们在“小制作、小实验”和探究性学习相结合方面进行了一些尝试。
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| 关 键 词： | 探究性学习 小实验 小制作 实践 学生知识 学生学习兴趣 教育观念 教学方法 |
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