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| 浅谈在小学英语教学中培养学生“听”的能力 | |
| 引用本文： | 陈姚姬.浅谈在小学英语教学中培养学生“听”的能力[J].科教文汇,2009(17):193-193. |
| 作者姓名： | 陈姚姬 |
| 作者单位： | 温州市永嘉县瓯北镇中心小学,浙江·温州,325102 |
| 摘 要： | 从语言学习规律来看，任何一种语言都是从听开始的。如果一个小孩从小失去了听力，那么它就不会说话，也就无法用语言与他人交流。据美国著名外语教学法家WilgaM．Rivers在“PrinciplesofSecondLanguageLearningandTeaching。一书中的统计，听、说、读、写言语交际活动在人类活动中听占实际时间的45%，说占30%，读占16%，写占9%。可见，听在人类交际活动中起十分重要的作用。英语教学实践证明，听力强的学生，发音清晰而准确，因此学习自信心强，在课堂上表现活跃，参与性高，英语成绩也好。 |
| 关 键 词： | 习惯 听的能力 培养 氛围 |
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