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| 书信教学的心理学内涵 | |
| 引用本文： | 周航!成都,曹霞!成都.书信教学的心理学内涵[J].四川教育,2000(5). |
| 作者姓名： | 周航!成都 曹霞!成都 |
| 摘 要： | 小学作文教学,一定要与小学生生活紧密联系,一定要与小学生的表达需要联系。简单记叙文的练习如此,常用应用文的练习亦如此。也就是说,常用应用文的练习当然要强调格式,但仍然必须“从内容入手,强调内容的真实性与情感性。” |
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