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| 试论小学生“告状”中的教育契机 | |
| 引用本文： | 章乐.试论小学生“告状”中的教育契机[J].当代教育科学,2009(6). |
| 作者姓名： | 章乐 |
| 作者单位： | 上海师范大学教育学院 |
| 基金项目： | 上海市哲学社会科学课题《转型时期我国学校德育研究的反思》(BW0703)的阶段成果 |
| 摘 要： | 目前，教师对小学生“告状”存在两种片面的认识：一是，学生“告状”是由于一些不良心理所造成的，如妒忌心理、报复心理、表现心理等，二是，教师减少学生“告状”的目的是为了减轻自己的负担，而非为了学生的发展。笔者认为，这些片面的认识是由于教师没有用发展的眼光看待学生“告状”这一发展中必然的经历的阶段。 |
| 关 键 词： | 小学生 教育契机 不良心理 妒忌心理 报复心理 教师 |
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