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| 从教材的角度谈高中生逻辑思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 丁斌,刘正周.从教材的角度谈高中生逻辑思维能力的培养[J].福建基础教育研究,2010(1):41-43. |
| 作者姓名： | 丁斌 刘正周 |
| 作者单位： | 1. 福建教育学院文科研修部 2. 福州外国语学校 |
| 摘 要： | 一、明确教材的编写思路以引领学生的综合思维
教师可以在讲授教材的过程中从整体上把握高中四本必修教材之间的内在联系，引领学生的综合思维。上好高中思想政治课是一项系统工程，编写教材和使用教材、实施教学是其中前后相接的两个重要环节。教师使用教材搞好教学来培养学生的逻辑思维能力肯定需要了解教材编写的基本思路、指导思想、基本原则等。高中新课程改革后教材的编写者普遍采用的方法是以学生生活为基础、以生活逻辑为线索来整合课程内容。 |
| 关 键 词： | 逻辑思维能力 教材编写 高中生 培养 编写思路 综合思维 思想政治课 新课程改革 |
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