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| 巧用信息技术 让习作教学充满活力 | |
| 引用本文： | 施纯川.巧用信息技术 让习作教学充满活力[J].福建基础教育研究,2010(3):53-54. |
| 作者姓名： | 施纯川 |
| 作者单位： | 晋江市龙湖镇衙口中心小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”由此可见，习作教学是语文教学的重头戏，但是长期以来，由于习作教学本身的复杂性，许多语文教师对“导演”习作这场戏缺乏足够的信心和管用的妙招，课堂容量少，单调沉闷，枯燥乏味，学生处于被动状态，积极性难以调动，缺乏写作激情，教学效果自然不会理想。 |
| 关 键 词： | 语文教学 信息技术 巧用 活力 写作能力 语言文字 课程标准 课堂容量 |
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