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| 培养学生设计板书的能力 | |
| 引用本文： | 陶柏林,黄爱晶.培养学生设计板书的能力[J].江西教育,1990(6). |
| 作者姓名： | 陶柏林 黄爱晶 |
| 作者单位： | 临川县上渡一小 (陶柏林)，临川县教研室(黄爱晶) |
| 摘 要： | 叶圣陶先生说过:能够引导学生把一篇文章的思路摸清楚,就是最好的语文教师。好的板书设计能把课文思路清晰地提示出来,因此,引导学生设计板书既能达到理解课文摸清思路的目的,又便于检验对课文的理解程度。培养学生设计板书的能力,我们根据不同类型课文归纳为:调整、补析、设计。1.调整。将教师设计讲读课文板书的“草案”,在教学过程中让学生调整。有的教师为了让学生说出自己预拟板书中的某个字词或小标题,往往反反复复 |
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