|
|||||
|
|
| 小学数学评价有效性的追寻与思考 | |
| 引用本文： | 张燕.小学数学评价有效性的追寻与思考[J].青少年日记,2009(7). |
| 作者姓名： | 张燕 |
| 作者单位： | 江苏省昆山市第一中心小学 |
| 摘 要： | 一、整合三维目标,实施数学多维评价 <数学课程标准>指出,要关注学生发展的三个方面:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观.强调"三维"目标,是为改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |