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| 克拉申“情感过滤假说”对高职英语听力课堂的启示 | |
| 引用本文： | 王娟.克拉申“情感过滤假说”对高职英语听力课堂的启示[J].长春教育学院学报,2014(15):136-137. |
| 作者姓名： | 王娟 |
| 作者单位： | 广东科学技术职业学院外国语学院 |
| 摘 要： | 情感因素对二语习得有着重要的影响。本文运用克拉申"情感过滤"假说,针对目前影响听力学习的主要情感障碍,探讨高职英语听力课堂中教师如何积极运用情感策略,帮助学生减少或克服消极的情感障碍,提高英语听力水平。 |
| 关 键 词： | 高职听力 情感过滤假说 情感因素 |
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