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| 由“错误”引发的教学思考--以苏教版小学数学三年级下册《认识分数》为例 | |
| 引用本文： | 周晓强.由“错误”引发的教学思考--以苏教版小学数学三年级下册《认识分数》为例[J].中国校外教育(理论),2014(5):94-94. |
| 作者姓名： | 周晓强 |
| 作者单位： | 苏州工业园区文萃小学 |
| 摘 要： | 学生在学习的过程中出现的一些错误，是学生的认知、思维的缺陷以及技能的不熟练造成的。教师只有根据学生的解答找出错误的原因，才能合理设计教学过程，从而达到有效教学。 |
| 关 键 词： | 错误 教学过程 原因分析 |
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