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| “愉快教育”让学生从社会教材中走出来 | |
| 引用本文： | 常开林.“愉快教育”让学生从社会教材中走出来[J].贵州教育,2006(20). |
| 作者姓名： | 常开林 |
| 作者单位： | 普定县马官镇号云小学 |
| 摘 要： | “愉快教育”是古今中外很多教育家主张和提倡的。实践使我们体会到,在小学社会课教学中要实施“愉快教育”,主要是突出一个“趣”字,具体有以下五点做法。一、以趣导新引人入胜地导入,能唤起学生的注意力,激发学生学习兴趣,启发思维,调动他们的学习积极性。所以,我常根据课文内容,运用儿歌、游戏、小表演、竞赛或置疑设问等有趣的形式导入新课,激发学生兴趣。如教《一粒米的来历》。一上课我就让学生猜谜底为玉米、大米、高梁的谜语,并根据学生所猜出的谜底,逐一出示相应的图片,然后让学生归纳这些东西总称为粮食,再引导学生讲述粮食生产的… |
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