| 当代中国学校教育价值取向:概念与研究定位 |
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| 引用本文： | 李家成.当代中国学校教育价值取向:概念与研究定位[J].宁波大学学报(教育科学版),2003,25(5):38-43. |
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| 作者姓名： | 李家成 |
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| 作者单位： | 华东师范大学教育管理学系,上海,200062 |
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| 摘 要： | 学校教育价值是指学校教育所具有的优化生命存在、提升生命质量的可能。学校教育价值取向是指学校教育者以人的生命需要为基础，对学校教育价值的自觉选择。当代中国学校教育价值取向研究的定位．可以取理论与实践积极互动、共同创生的研究类型；可以直接关注学校教育层面的价值取向问题；可以关注其当代中国的时代背景；可以追求建设性的、面向未来的精神取向。
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| 关 键 词： | 当代中国 学校教育 价值 价值取向 概念 研究定位 |
| 文章编号： | 1008-0627(2003)05-0038-06 |
| 修稿时间： | 2003年5月28日 |
Conceptions and Research Position Concerning the Value Orientation of Current China's Schooling |
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