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| 数学教学与学生创新能力 | |
| 引用本文： | 杨华丽.数学教学与学生创新能力[J].教育艺术,2007(3):27-27. |
| 作者姓名： | 杨华丽 |
| 作者单位： | 福建泉州市培新小学 |
| 摘 要： | 一、创设问题情境,让学生想创新 亚里士多德说:"思维是从惊讶和问题开始的".学生的创新想法、创造活动往往来自对某个问题的兴趣和好奇心.而兴趣和好奇心又往往来自教师创设的问题情境,当然问题来自学生.因此,教学中要有意识地设疑于新旧知识的矛盾冲突中,使学生因"疑"生奇,因"疑"生趣,从而积极探究与创新. |
| 关 键 词： | 数学教学 生趣 矛盾冲突 新旧知识 设疑 意识 创设问题情境 教师 好奇心 创造活动 思维 亚里士多德 创新 学生 |
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