|
|||||
|
|
| 依教材 施“异步” | |
| 引用本文： | 黄为民.依教材 施“异步”[J].广西教育,2013(4):34-34,41. |
| 作者姓名： | 黄为民 |
| 作者单位： | 桂林市永福县实验中学 |
| 摘 要： | 异步教学法由湖北大学黎世法教授创立，他将教师的“三种指导形式”（个别指导、分类指导和全体指导）与学生的“五种学习形式”（独学、对学、群学、请教老师和全体学）有机地统一在一个教学过程中，使教师的“五步指导”（提出问题→指示方法→明了学情→研讨学习→强化小结）与学生的“六步学习”（自学→启发→复习→作业→改错→小结）紧密结合起来。异步教学的理论和方法与新课程相结合，就产生了新课程异步教学模式，其主要包括学生的学习系统、教师的指导系统、课堂教学系统、评价系统和实施系统等，它的本质特征是学生学习个体化、教师指导异步化和教学活动过程化。2004年6月，桂林市永福县实验中学成为广西第一所“湖北大学新课程异步教学示范学校”。该校老师把异步教学法与教学实际紧密结合，取得了良好的教学效果。 |
| 关 键 词： | 异步教学法 教师指导 教材 学习形式 异步教学模式 学习系统 课堂教学系统 湖北大学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |