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| 浅谈在班主任工作中“赏识教育”的作用 | |
| 引用本文： | 周柳红.浅谈在班主任工作中“赏识教育”的作用[J].中国教育现代化,2004(12):96-96. |
| 作者姓名： | 周柳红 |
| 作者单位： | 浙江绍兴县工业学校 |
| 摘 要： | “赏识”在词典里的解释是：欣赏、赞赏，认识到别人的才能或价值而予以重视或赞扬。赏识使作用对象在心理上产生愉快的感觉，从而大大提高其学习、工作的效率，取得好的成果。有“美国哲学、心理学之父”之称的哈佛大学教授威廉&;#183;詹姆斯有句名言：“人性中最本质的期望．是得到别人的赏识。”一语道破天机。道出了人的天性．人性渴望赏识。 |
| 关 键 词： | 赏识教育 班主任工作 赞扬 赞赏 哈佛大学 名言 詹姆斯 效率 才能 价值 |
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