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| 社会组织参与社区教育的策略分析——基于宁波市北仑区的实践研究 | |
| 引用本文： | 彭玲.社会组织参与社区教育的策略分析——基于宁波市北仑区的实践研究[J].中国成人教育,2013(1):15-17. |
| 作者姓名： | 彭玲 |
| 作者单位： | 宁波市北仑区社区教育学院;宁波市北仑区教师培训中心 |
| 摘 要： | 社会组织是扩展社区教育主体的重要选择。宁波市北仑区结合自身区情,实现了社会组织数量逐年增长,类型更加齐全;实行社会组织分类管理和奖励评估制度,积极推动社会组织参与社区教育。但同时由于对社会组织的认识上的偏见,社会组织对自身发展定位偏差,以及社区教育不同主体间的沟通障碍,影响了社会组织在社区教育中的功能发挥。因此,只有理性定位社会组织的作用;统筹协调,解决社会组织自身建设中的问题,充分发挥社会组织与其它社区教育主体的优势,才能更充分地发挥社会组织在参与社区教育中的作用。 |
| 关 键 词： | 社会组织 社区教育 策略分析 北仑区 |
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