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| 突破高中语文写作教学的瓶颈 | |
| 引用本文： | 吴慧.突破高中语文写作教学的瓶颈[J].文学教育(上),2014(12):102-102. |
| 作者姓名： | 吴慧 |
| 作者单位： | 河南省淮阳县陈州高级中学 |
| 摘 要： | 写作与其他知识组成一样，需要大量的训练才能够掌握。可学生除了教师布置的写作作业之外，极少自己主动去进行写作训练。症结在于教学指导思想与实际教学相冲突；教学理念陈旧，创新能力低；写作评价标准不完善，缺乏客观性；教师素质参差不齐。突破高中语文写作教学的瓶颈，建议关注学生，开放式教学；创新写作课堂教学，提高学生课堂参与度；完善写作评价标准，提高学生的写作兴趣。 |
| 关 键 词： | 教师 学生 写作教学 |
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