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| 小学阅读课有效指导策略与评价 | |
| 引用本文： | 杜毅.小学阅读课有效指导策略与评价[J].教育导刊,2007(4):61-62. |
| 作者姓名： | 杜毅 |
| 作者单位： | 广州市越秀区建设大马路小学 广东广州510030 |
| 摘 要： | 本文从课堂教学实践经验出发,说明小学语文阅读课指导中,应力求尊重学生的独特感受,拓展阅读内容;在评价上,要让学生感受到教师和同伴心诚意切、实事求是的评价. |
| 关 键 词： | 课外阅读 阅读能力 阅读习惯 课堂评价 小学语文 阅读课 指导策略 教师 学生感受 评价 阅读内容 独特感受 尊重学生 应力 课堂教学实践 |
| 文章编号： | 24280340 |
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