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| 让教师幸福地成长——有效提升初中教师职业幸福感的实证研究 | |
| 引用本文： | 陈音,翁艳燕.让教师幸福地成长——有效提升初中教师职业幸福感的实证研究[J].教学月刊(中学下旬版),2008(20). |
| 作者姓名： | 陈音 翁艳燕 |
| 摘 要： | 一、研究背景 2005年的西博会期间,在主题为"关注教师职业幸福感"的中国杭州名师名校长论坛上,原教育部师范司司长、全国教师教育学会会长马立带来了"关注教师职业幸福感"的主题报告,报告论点"培养阳光灿烂的学生,首先要有为教师职业感到幸福的老师".教师是关系学龄儿童成长的重要外因.教师对学生心理发展的影响往往是潜移默化、持久而深远的.从某种意义上讲,教师的职业幸福感就是教师们从工作中得到的精神报酬,它决定着他们对待工作的情绪状态、投入程度和热爱程度.没有充满活力的教师队伍,就没有充满生机的下一代. |
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