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| 坚持整体观点 深化语文教改 | |
| 引用本文： | 刘翠兰,刘宗仁,庄桂珍,杨德华.坚持整体观点 深化语文教改[J].山东教育,1997(7). |
| 作者姓名： | 刘翠兰 刘宗仁 庄桂珍 杨德华 |
| 摘 要： | 《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》指出：“小学语文教学要以辩证唯物主义为格导。”所谓辩证的观点，也就是整体的观点，联系的观点，发展的观点。只有树立整体的观点，才能防止片面性，推动小学语文教改的健康发展。一、着眼于素质教育的要求和小学语文教学的整体效益，构思小学语文整体改革的基本思法。我国的小学语文教改，起步之早、规模之大、参与之广，恐怕都是其他学科所不能比拟的。然而，小学语文教学质量的提高总不能尽如人意，原因何在？出路何在？我们认为：要从根本上解决小学语文费时、低效的问题，应首先在以下几方面… |
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