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| 拓展学校心理教育的空间 | |
| 引用本文： | 陶西平.拓展学校心理教育的空间[J].人民教育,2000(7). |
| 作者姓名： | 陶西平 |
| 摘 要： | 近些年来，学校心理教育逐步深化，不断拓展着心理教育的视野，不断开掘着心理教育的内涵，使学校的心理教育取得了可喜的进展。这种进展集中地体现在以下四个方面：一是实施心理教育的目的已由较多地为了适应应试教育的需要向适应全面素质教育的需要转变；二是实施心理教育的内容已由较多地注意排除心理障碍、预防心理疾患向重视全面促进学生心理健康转变；三是实施心理教育的形式已由较多地注意开展心理咨询、举办心理讲座向重视将心理教育贯穿于全部教育教学活动之中转变；四是实施心理教育的人员由主要依靠专家、专门工作者向依靠在专家… |
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