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| 数学教学中学困生的转化问题 | |
| 引用本文： | 朱运强.数学教学中学困生的转化问题[J].中学生数理化(高中版),2010(6):72-72. |
| 作者姓名： | 朱运强 |
| 作者单位： | 河南中牟县城关镇初级中学 |
| 摘 要： | 数学是一门具有科学性、严密性、抽象性的学科.正是由于它的抽象性,造成了学困生形成的主要原因.学困生的成因是多方面的,有家庭的,有社会的,有智力方面的,也有非智力方面的,有先天的,也有后天的.但大部分学困生都是后天形成的.下面就对后天形成的学困生问题浅谈自己的看法. |
| 关 键 词： | 学困生 学生 抽象性 学习兴趣 数学家 转化工作 教师 科学性 严密性 自信心 |
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