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| 以“三节”为突破口冲出应试教育的误区 | |
| 引用本文： | 方庆豪.以“三节”为突破口冲出应试教育的误区[J].江西教育,1997(2). |
| 作者姓名： | 方庆豪 |
| 作者单位： | 九江市庐山区中学 |
| 摘 要： | 以“三节”为突破口冲出应试教育的误区○方庆豪（九江市庐山区中学）一、认清弊端，冲出误区我们庐山区中学的领导在长期的教育教学实践中，清楚地看到传统的应试教育，严重地存在“五重五轻”的偏向：重分数、轻能力；重书本、轻实践；重主课、轻副课；重文化、轻思想；... |
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