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| 运用心理学规律进行生物学教学 | |
| 引用本文： | 傅国勋,李金排.运用心理学规律进行生物学教学[J].生物学教学,1995(5). |
| 作者姓名： | 傅国勋 李金排 |
| 作者单位： | 福建省泉州市教育学院!362000(傅国勋)，福建省晋江市养正中学!362200(李金排) |
| 摘 要： | 教师要根据学生心理特点用课堂心理规律精心设计课堂教字,遵循规律,循序渐进,使课堂教学在传授知识和培养能力两个方面都达到最佳程度。现提出运用以下几种心理学规律进行教学的方法。 一、明确目标 激发兴趣 中学生物学教材言简意赅,教师在深入钻研教材大纲的基础上,在教学中应当向学生指明要识记的具体知识目标。对教学的重点应提出要长期记住的要求,充分发挥有意注意的作用,提高记忆效果。要培养学生学会掌握重点、分清主次、选择适于知识目标的学习方法。如在课本中把重点内容划线、作特记号、注释说明等等。这有利于在复习中巩固基础识记的同时抓 |
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