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| “有滋有味”学汉字——浅谈小学语文第一学段识字教学的策略 | |
| 引用本文： | 李颖玲.“有滋有味”学汉字——浅谈小学语文第一学段识字教学的策略[J].读与写:教育教学刊,2022(9). |
| 作者姓名： | 李颖玲 |
| 作者单位： | 广东省佛山市禅城区怡东小学 |
| 摘 要： | 识字教学是小学语文教学中的基础内容,是不可或缺的。但是识字教学容易陷入教学效率低的境地,表现为老师投入了大量的时间进行教学,可学生对字词的掌握却不甚理想。如何提高识字教学的效率,走出低效的窘境?笔者结合教学实践中的案例,探讨在第一学段的识字教学中以巧析字理、结合阅读、立足语境、拓展延伸、落实书写等为策略,让课堂充满“五味”,促进学生乐于识字,提高教学实效,滋养学生语文素养。 |
| 关 键 词： | 文化味 童趣味 语文味 生活味 底味 |
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