| “双高”建设背景下“课程思政”与“思政课程”同步育人路径探析——以本文调研的某职业技术学院为例 |
| |
| 引用本文： | 刘立.“双高”建设背景下“课程思政”与“思政课程”同步育人路径探析——以本文调研的某职业技术学院为例[J].读与写:教育教学刊,2022(9). |
| |
| 作者姓名： | 刘立 |
| |
| 作者单位： | 重庆水利电力职业技术学院通识教育学院 |
| |
| 基金项目： | 重庆市高等教育学会 2021-2022 年度高等教育科学研究课题“虚拟仿真环境下高校思政课实践教学四维目标的整合研究”(项目编号: CQGJ21B165);重庆水利电力职业技术学院 2021 年度教改重点项目“新时代高职思政课程与课程思政三维目标的融合与实现”(项目编号:202102(SZ))阶段成果。 |
| |
| 摘 要： | “双高”建设新形势下开展“课程思政”与“思政课程”同步育人工作意义重大,直接影响着高职院校大思政格局的构建。以当前高职院校“课程思政”与“思政课程”同步育人存在的问题出发,紧密围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”为主线,通过加强组织领导、强化教学协同、健全考核机制三个方面探析高职院校课程育人工作机制,进一步提升思想政治教育工作的实效性。
|
| 关 键 词： | 双高建设 课程思政 思政课程 同步育人 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ |
|
